Odolnost (resilience) je schopnost nad očekávání dobře reagovat na nepříznivé situace a rozhodovat se správně. Představte si to jako misky vah, kde se na jedné straně nachází odolnost (+) a na druhé trauma (-). Misky vah můžeme naklonit na stranu pozitivních výsledků (+) tím, že budeme u žáků a ve školní komunitě rozvíjet odolnost.
Kolik času jste věnovali tomu, aby to nejdůležitější bylo skutečně na prvním místě? Třetí návyk nás učí věnovat čas tomu, co je nejdůležitější, a plánovat si každý týden dopředu
Třídního ducha můžeme udržovat a rozvíjet i virtuálně. Vyzkoušejte tyto tři tipy, jak se zaměřit na budování vztahů ve virtuální komunitě vaší třídy.
Nenechte „distanční digitalizaci“ udržovat učení uvíznuté v nižších úrovních Bloomovy taxonomie učení -zapamatování a pochopení
„Máte svět na dosah. Co s tím uděláte?“
Nástroje pro učitele jsou hodně žádané, zejména pokud sháníte nápady, jak zvýšit zapojení u žáků a chuť do učení.
Učit leadership děti předškolního věku se zdá jako velké soustu, ale není tomu tak.
Lídři mají mnoho kvalit, ale která vlastnost je nejdůležitější? Zeptali jsme se na to našich koučů a přispěvatelů na blogu.
Věděli jste, že když si zadáte do Googlu „teaching leadership“, dostanete téměř 529 miliónů výsledků?
Termíny sociální a emoční učení používají pedagogové takřka synonymně. Tento pedagogický směr učí žáky tzv. „měkké dovednosti“, které mají svou hodnotu nejen ve školním vzdělávání, ale také v pracovním životě.
